A Crise Silenciosa da Educação Física

Por Que Bons Professores Reproduzem Más Práticas

Por Lírio Amaro Damary

Código do livro: 915131

Categorias

Estudo E Ensino, Estudantes E Vida Estudantil, Educadores, Educação Física, Diagnóstico, Esportes E Lazer, Educação, Desenvolvimento Humano, Ciências Humanas E Sociais

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Sinopse

A Educação Física atravessa uma crise que raramente é nomeada. Não se trata da falta de profissionais qualificados nem da ausência de conhecimento científico, mas da repetição de práticas mantidas por tradição, conforto ou pressão institucional. Este livro investiga por que professores competentes e bem-intencionados acabam reproduzindo métodos que não promovem formação real em saúde.

A obra analisa o distanciamento entre ciência e prática cotidiana, a normalização de erros pedagógicos e os efeitos físicos e psicológicos de um ensino do movimento pouco reflexivo. Sem tom acusatório, propõe um diagnóstico maduro, mostrando como sistemas formativos e hábitos institucionais moldam a prática docente.

Dirigido a professores, estudantes e formadores, o livro oferece critérios — não métodos — para repensar o ensino do movimento com mais consciência, responsabilidade e compromisso com a saúde ao longo da vida.

Características

Número de páginas 205
Edição 1 (2025)
Formato A5 (148x210)
Acabamento Brochura c/ orelha
Coloração Preto e branco
Tipo de papel Offset 90g
Idioma Português

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Fale com o autor

Lírio Amaro Damary

Lírio Damary é escritor e pesquisador independente.

Dedica-se integralmente à pesquisa conceitual, à produção intelectual e ao desenvolvimento de obras técnicas, filosóficas e científicas, não exercendo atividade assistencial nem advocatícia. É o fundador da Mednômica Clínica e, como Idealizador e Fundador da Ortoinfectologia Biofotônica, aplica a abordagem de sistemas complexos à medicina. No campo jurídico, desenvolve pesquisas e formulações próprias sobre Direito, instituições, responsabilidade e os limites jurídicos da atuação estatal, com especial atenção à decisão, à causalidade, à responsabilidade civil e à responsabilidade institucional.

Possui mestrado com ênfase em linguagem, hermenêutica, cognição e raciocínio aplicados à interpretação e à análise de contextos humanos complexos. Sua linha de investigação concentra-se nos princípios permanentes que organizam as instituições, a consciência e os processos de decisão em cenários marcados pela incerteza.

Ao longo de sua trajetória editorial, desenvolveu obras organizadas em quatro grandes eixos complementares: Direito, Instituições e Civilização; Sistemas Biológicos Complexos; Estruturas da Experiência Humana; e Linguagem, Conhecimento e Interpretação. Esses eixos abrangem, respectivamente, os fundamentos do Direito e das instituições, a medicina sistêmica e a Mednômica Clínica, o estudo da consciência e da experiência humana, e a investigação da linguagem, da hermenêutica, da epistemologia e da teoria da decisão.

Sua escrita caracteriza-se pelo rigor metodológico e pela organização sistemática das ideias. Sua pesquisa unifica esses eixos em uma estrutura conceitual comum, construindo modelos explicativos capazes de aproximar Direito, Medicina, Filosofia e Ciências Humanas em uma arquitetura integrada do conhecimento.

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