Aprender exige mais do que receber informações. Este livro mostra como atenção, memória e conhecimentos prévios participam da construção de novas aprendizagens e explica por que algumas experiências transformam o que sabemos, enquanto outras desaparecem sem produzir efeitos duradouros.
Ao explorar os principais mecanismos da aprendizagem, a obra apresenta como novas conexões são formadas, por que compreender profundamente é diferente de apenas reconhecer algo como familiar e de que maneira a recuperação, o esquecimento e a passagem do tempo influenciam aquilo que conseguimos lembrar e utilizar.
O livro também examina o papel da prática, do erro e da transferência do conhecimento. Em vez de tratar a repetição como garantia de domínio, explica quando a prática realmente fortalece a aprendizagem, como erros e correções podem reorganizar conhecimentos e por que uma habilidade aprendida em determinada situação nem sempre é utilizada quando o contexto muda.
Com linguagem acessível e fundamentação na psicologia cognitiva, a obra ajuda estudantes, professores e leitores interessados em ciência da aprendizagem a diferenciar sensação de domínio de conhecimento efetivo, compreender melhor o próprio processo de aprendizagem e reconhecer as condições que favorecem uma compreensão sólida e duradoura.
| Número de páginas | 191 |
| Edição | 1 (2026) |
| Formato | A5 (148x210) |
| Acabamento | Brochura c/ orelha |
| Coloração | Preto e branco |
| Tipo de papel | Offset 80g |
| Idioma | Português |
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