História, Educação e Relações Étnico-Raciais no Paraná

Fruto de um projeto de pesquisa que envolveu pesquisadores de quatro universidades estaduais paranaenses, este livro foi escrito a partir da preocupação com uma educação intercultural, antirracista e aberta à diversidade étnico-racial, propondo uma escrita da história comprometida com sujeitos historicamente invisibilizados no Paraná. No eixo temático “Universidade, educação e diversidade étnico-racial”, os autores discutem o problema do acesso e permanência de indígenas nas universidades paranaenses; tratam de histórias de vida, identificações e relações étnico-raciais em narrativas orais de estudantes, assim como dos efeitos da restrição de acesso e do avanço dos sistemas de cotas nas trajetórias de professores negros na pós-graduação. No eixo temático “Formação docente, material didático e diversidade étnico-racial”, problematiza-se a permanência do eurocentrismo na seleção de conteúdos de História na rede pública, ao mesmo tempo em que se compartilham alternativas potentes, como a produção colaborativa de materiais didáticos bilíngues para escolas indígenas e as experimentações práticas de iniciação à docência na educação básica. No eixo temático “Representações, identidades e questões étnico-raciais”, propõe-se uma educação antirracista por meio da revisão crítica das imagens de negros e negras nas Artes Visuais e do fomento à sua maior representatividade. O livro também oferece aportes para a desestruturação de estereótipos por meio da investigação histórica de fontes q