Esta pesquisa tem por objetivo destacar a importância da coordenação pedagógica nos moldes da gestão democrática na escola pública, como instrumento de efetivação da democracia no âmbito escolar. Apresenta elementos de diagnóstico da escola e relatos de experiências como coordenador, problematizando as ações efetivas da coordenação pedagógica nos tempos atuais. Por fim, relata as principais dificuldades, pontos positivos e/ou negativos na aplicabilidade do projeto ‘escola descolada’, saindo das teorias e discursos e priorizando a prática e participação de todos os envolvidos no processo de escolarização, efetivando o fazer escolar democrático.
ISBN | 9798409072315 |
Número de páginas | 77 |
Edição | 1 (2023) |
Formato | A5 (148x210) |
Acabamento | Brochura c/ orelha |
Coloração | Colorido |
Tipo de papel | Offset 90g |
Idioma | Português |
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