De Consumidor a Autor na Cultura Digital

O algoritmo mudou o mundo. Por que a aula de Matemática continua a mesma?

Ao analisar a fundo as estruturas curriculares de universidades públicas e as novas exigências normativas (como a BNCC e as DCN-Formação), esta obra propõe uma mudança radical de identidade, onde o professor deixa de ser um "aplicador de softwares e plataformas fechadas" para assumir o protagonismo como um Arquiteto de Aprendizagem. Neste primeiro volume da tetralogia, os autores dissecam os currículos fragmentados e estabelecem as bases epistemológicas da metodologia Math((Fusion))Tech. É uma leitura obrigatória para licenciandos, formadores e pesquisadores que compreendem que, no século XXI, a verdadeira inclusão digital não é sobre o acesso a máquinas, mas sobre a conquista da soberania intelectual e da autoria docente. Este é o marco inicial da trilha que levará você da fundamentação política à criação de tecnologias educacionais próprias, unindo Python, Web e Gestão Escolar.