A filosofia enquanto proposta didática e metodológica encabeçada por Matthew Lipman, mostra-se como uma solução muito produtiva para os anos finais do Ensino Fundamental. Se analisar à luz da BNCC, mostra-se perfeitamente alinhada a esta nova diretriz.
A educação para o pensar é o que o mundo assiste hoje nas escolas inovadoras, uma educação fora da jaula de aula, fora dos muros da escola, fora do engessamento curricular. É uma educação na qual, a criança pensar a sua educação, reflete e até escolhe o que vai aprender, discute sua ação social, sua ação familiar, sua ação escolar.
A proposta de Lipman tem proposituras éticas, lógicas e filosóficas, discute tema muito atuais e permite que o educador ajude aos alunos a se iluminarem por si mesmos, percebendo o quanto sabem e o quanto tem a aprender.
As novelas filosóficas de Lipman são um convite ao debate, ao aprender a perguntar, ao elenchos socrático, e por isso, são uma viagem filosófica incrível sobre si mesmo. Se bem ministradas, se bem pensadas, se bem entendidas, pode ser aplicada inclusive ao Ensino Superior, pois abre espaço para a criação de comunidades de investigação.
Saber perguntar, saber responder, saber esperar, tudo isso é abordado por Lipman e à medida em que nos aprofundamos, percebemos a maravilha que é o doce ato filosófico de questionar, de querer saber.
O livro traz dois capítulos sobre a aplicação do método no Ensino Fundamental e um estudo sobre a metodologia aplicada ao Ensino Superior.
Desejo ao leitor uma ótima leitura e que possa por si só, já que esta é a proposta, iniciar seus estudos sobre esse método fantástico.
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